UNIENDO ANTÓNIMOS Y SINÓNIMOS

Buen momento para repasar antónimos y sinónimos ahora que hemos terminado de estudiar los sustantivos y los adjetivos.

DIFERENTES

En la primera actividad tendremos que trabajar con los antónimos y ya sabéis que eso significa que hay que unir cada palabra de vuestra izquierda, arrastrando el punto de color, con otra de la derecha que signifique justo lo contrario:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/74/html/datos/01_lengua/03_Recursos/01_t/actividades/vocabulario/04.htm

IGUALES

Y ahora uniremos sinónimos, es decir palabras de la izquierda que signifiquen lo mismo o muy parecido que las de la columna de la derecha:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/74/html/datos/01_lengua/03_Recursos/01_t/actividades/vocabulario/02.htm

ANTÓNIMOS

¿Os acordáis de que hace unos días hablábamos de los SINÓNIMOS, esas palabras que significaban lo mismo o algo muy parecido entre sí y que podemos intercambiar sin que la oración cambie de sentido?

¡Pues bien hoy toca hablar de los ANTÓNIMOS! Ycomo hemos explicado en clase dos palabras son antónimas cuando tienen un significado opuesto una respecto de la otra, es decir, una significa lo contrario de la otra. Por ejemplo:

TRISTE - ALEGRE
ABIERTO - CERRADO
DENTRO - FUERA
ALTO - BAJO
FRIO - CALIENTE
FÁCIL - DIFÍCIL
GRANDE - PEQUEÑO

Si cambiamos una palabra por otra descubriremos que la frase original se convierte en otra que significa todo lo contrario:

JUAN TRABAJA MUCHÍSIMO

JUAN TRABAJA POQUÍSIMO

Para que puedas practicar aquí tienes de nuevo la página del Fondo Lector:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/fondolector/antonimos.htm

Ya sabes como funciona. Dale a nivel básico, escribe el número 1 y dale a la almeja. Después arrastras el Antónimo de cada palabra a su lugar y cuando hayas colocado todas le das al pez verde. Abajo aparecerán los errores cometidos y comenzarás un nuevo ejercicio.