HAZ TU SESIÓN DE ENTRENAMIENTO CON LAS TABLAS DE MULTIPLICAR

En esta ocasión, para trabajar las Tablas, haremos una sesión de entrenamientos que incluirán boxeo, levantamiento de pesas y carrera contínua. Pero eso sí, sin descuidar la alimentación.
Son cinco pantallas para ponernos en forma siempre que nos sepamos las Tablas de Multiplicar. Sólo tendréis que darle a PLAY, elegir la Tabla o grupo de Tablas (os recomiendo la opción 2-9) y poner mucha atención. En la quinta pantalla tendréis que ser muy rápidos eligiendo el resultado correcto pues enseguida desaparecerán de vuestra vista:

http://www.multiplication.com/flashgames/wadesworkout.htm

PINTA-POEMAS

A estos poemas les faltan unas palabras. A veces son sustantivos, otas veces verbos y otras adjetivos. Si pincháis en PINTAR aparecerán unas cuantas. Deberéis elegir las adecuadas y arrastrarlas a su lugar, teniendo en cuenta la pista del color.
Al finalizar daréis en ¡YA HE TERMINADO! para comprobar la solución.
Os dejo cuatro enlaces, uno por cada poesía:

http://www.rif.org/readingplanet/gamestation/poetrysplatter/popup_espanol.aspx?PoemID=51

http://www.rif.org/readingplanet/gamestation/poetrysplatter/popup_espanol.aspx?PoemID=49

http://www.rif.org/readingplanet/gamestation/poetrysplatter/popup_espanol.aspx?PoemID=46

http://www.rif.org/readingplanet/gamestation/poetrysplatter/popup_espanol.aspx?PoemID=53

CONOCEMOS E IDENTIFICAMOS EL SUJETO

Hemos comenzado a trabajar lo que es el SUJETO en la oración y como reconocer o identificar éste en la oración. Y es que el sujeto puede ser una palabra o grupo de palabras quenos da la información sobre quén o quienes realizan la acción que se expresa en esa oración.
Por ejemplo: JUAN Y ALBERTO LEVANTARON LAS SILLAS.
Preguntamos: ¿Quienes levantaron las sillas?
La respuesta nos permite identificar al sujeto de la oración: JUAN Y ALBERTO.
Para que practiquéis dejo este enlace, en el que tendréis que subrayar el sujeto de las oraciones que os presentan. Para ver como se hace pinchad en EJEMPLO:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/74/html/datos/01_lengua/03_Recursos/02_t/actividades/gramatica/11.htm

AYUDA A PEABODY EL PINGÜINO USANDO LAS TABLAS DE MULTIPLICAR

Esta vez es Peabody el pingüino el que necesita vuestra ayuda para realizar su misión porque vosotros sabéis muy bien las tablas de Multiplicar. Deberéis responder a diez preguntas pulsando sobre el resultado correcto y os dará la opción de jugar a un nuevo nivel de un juego de plataformas estilo Supermario, en el que la osita tendrá que esquivar a los malvados conejos.
Para desplazarse se usan las flechas --> y <-- , para saltar la barra larga del espaciador.

Os recomiendo elegir el grupo de Tablas 2-9

http://www.multiplication.com/flashgames/PeabodyPenquin.htm

COMPRENDO LO QUE LEO

Comprender lo que lees resulta muy importante y para que practiquéis esta es una actividad sencilla pero muy util. Eso sí, debéis leer con mucha atención porque luego tendréis que recordar muy bien todo lo leido:

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Boecillo/lengua/Cofre1/ejer3.htm

APRENDIENDO A DIVIDIR

Esta es una lección práctica de reparto para iniciarse en la división. Leed y escuchad con atención, pinchad en REPRODUCIR ANIMACIÓN y luego de verla en la flecha de SIGUIENTE.

También podréis practicar en algunas pantallas para ser vosotros los que repartáis:

http://www.wikisaber.es/Contenidos/LObjects/division/index.html

PRACTICANDO CON EL RELOJ Y LAS HORAS

De nuevo una aplicación para trabajar con el reloj, las horas en punto, y media, y cuarto y menos cuarto.

Con cada ejercicio realizado deberéis pinchar sobre la V de verificar y luego sobre el punto verde (acierto) o rojo (error) para continuar. Para acceder a un nuevo ejercicio le damos a la flecha de la derecha.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepgr2gt1/intranet12/mat/reloj1/

EL CUENTO DEL PERRITO Y EL GATITO

Para trabajar la animación a la lectura y la comprensión lectora, pero también para pasar un buen rato, aquí tenéis este cuento ruso del perrito y el gatito.
Para empezar debéis pinchar en el icono de LEER y luego sobre la primera imagen. Tenéis la opción de leerlo vosotros o dar al altavoz para escucharlo, aunque lo mejor es hacer las dos cosas. Para avanzar le dáis a los símbolos >,<>Escuchad bien el cuento porque al terminar pincharéis en el icono HACER para contestar a las preguntas sobre el cuento.
¡Espero que os guste!

http://udisatenex.educarex.es/gseex/primaria/CUENTORUSO/index.html

AYUDA A LA OSITA PANDA CON LAS TABLAS DE MULTIPLICAR

La osita panda tiene una misión pero necesita vuestra ayuda porque vosotros sabéis muy bien las tablas de Multiplicar. Deberéis responder a diez preguntas pulsando sobre el resultado correcto y os dará la opción de jugar a un nuevo nivel de un juego de plataformas estilo Supermario, en el que la osita tendrá que esquivar a los malvados conejos.

Para desplazarse se usan las flechas --> y <-- , para saltar la barra larga del espaciador.

Os recomiendo elegir el grupo de Tablas 2-9

http://www.multiplication.com/flashgames/pingpong/Pong.htm

VEO, VEO... ¿QUÉ VES?

Una cosita... ¿Y qué cosita es?

¿A que os suena este juego de observación? ¡Pues bien, ahora tendréis que observar con atención la imágen y descubrir los elementos que aparecen. Para ello escribiréis, com el teclado, las letras que pensáis que componen la palabra que os piden y cuyo número de letras sabréis por las rayitas que aparecen debajo.

Comenzad por las vocales y si falláis un par de veces aparecerá una flechita para ayudaros.

http://centros.edu.xunta.es/ceipchanopineiro/files/veoveo.swf