GUE, GUI, GE, GI, JE, JI

Os toca colocar las sílabas GUE, GUI, GE, GI, JE o JI en su lugar correspondiente. Pensadlo bien pues es fácil confundir su uso.
También os servirá para aprender qué palabras llevan G o J


http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/74/html/datos/01_lengua/03_Recursos/03_t/actividades/ortografia/10.htm

SERIES NUMÉRICAS PARA PRACTICAR

Es necesario que los aventureros practiquen series numéricas y en esta actividad podréis hacerlo contando de 1 en 1, de 2 en 2, de 3 en 3 y de 4 en 4. Marcáis sobre las casillas en blanco y escribís el número correcto según las instrucciones de los animalitos de la página.
Cuando hayaís completado todo correctamente os aparecerá el mensaje MUY BIEN y podréis dar a un nuevo ejercicio para seguir practicando:

http://www.genmagic.net/repositorio/displayimage.php?album=1&pos=12

PROBLEMAS MUDOS

Para desarrollar el cálculo mental estos problemas mudos vienen estupendamente. Debéis sustituir cada objeto por su valor y hacer las operaciones que os piden. Cuando contestes correctamente aparecerá el rótulo de MUY BIEN y podréis pinchar en NUEVO EJERCICIO.
Ten en cuenta que la dificultad irá aumentando en cada ejercicio.

http://www.genmagic.net/repositorio/displayimage.php?album=14&pos=4

CLASIFICAMOS MAMÍFEROS, AVES Y PECES

Hay que arrastrar cada animal al grupo al que pertenece. Por eso, cuando veas las imágenes fijate en sus características y llevalos a su lugar. Recuerda, los que tienen pelo son MAMÍFEROS, los que veas con plumas, pico y alas son AVES y aquellos que encuentres con escamas y aletas son PECES:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/57/html/datos/03_cmedio/03_Recursos/actividades/2losAnimales/act7.htm

LA TABLA DEL 5

Por fin hemos llegado a Tabla del 5, una tabla que gusta mucho a los aventureros porque les parece muy sencilla de aprender. Por eso el nuevo número mágico es el ... :

Aquí está nuestra Tabla del CINCO

5 x 0 = 0
.
5 x 1 = 5
.
5 x 2 = 10
.
5 x 3 = 15
.
5 x 4 = 20
.
5 x 5 = 25
.
5 x 6 = 30
.
5 x 7 = 35
.
5 x 8 = 40
.
5 x 9 = 45

5 x 10 = 50

En la Tabla del 5 los resultados siempre acaban en 0 o en 5 es como si contáramos de 5 en 5. ¡Observadlo!

Para que practiquéis os pondré un vídeo y dos canciones con la Tabla del CINCO.

La primera canción es la de Enrique y Ana:

Y, claro, también la Miliki:

<

LOS REPTILES

Y repite la actividad esta vez para repasar las características de los REPTILES, otro grupo de animales vertebrados a los que pertenecen serpientes, cocodrilos, lagartos, tortugas, iguanas y camaleones.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/74/html/datos/03_cmedio/03_Recursos/actividades/03/act7.htm

LOS PECES

¿Recordáis las características de los peces que hemos estudiado en clase? Vamos a comprobarlo con esta pequeña actividad que ya utilizamos con los mamíferos y las aves:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/74/html/datos/03_cmedio/03_Recursos/actividades/03/act4.htm

BUSCA EN LA NOCHE

¿Os atrevéis a adentraros en la noche con una pequeña linterna y buscar las palabras que empiecen por la letras que os pidan? ¡Seguro que sí!

Debéis pinchar en la linterna y moverla por toda la pantalla buscando esas palabras que empiecen por la letra señalada. Cuando las encontréis soltáis el botón del ratón y apareceran abajo. Luego , cuando tengáis las tres que os piden podéis volver a jugar pues hay que buscar palabras distintas:

El enlace es este:

http://www.genmagic.net/repositorio/displayimage.php?album=random&cat=4&pos=-229

SINGULAR Y PLURAL

Un sustantivo es singular cuando nombra sólo a una cosa o individuo. Lo sabremos porque podremos ponerle delante el, la, un o una.
Por ejemplo: casa, perro, hormiga, ventana, cajón, cerdito, son SUSTANTIVOS SINGULARES.

Es plural cuando nombra a dos o más individuos o cosas. Entonces podremos ponerle delante los, las, unos o unas.
Por ejemplo: casas, perros, hormigas, ventanas, cajones, cerditos, son SUSTANTIVOS PLURALES.

En esta actividad deberéis llevar los sustantivos singulares y los plurales, cada uno a su lugar y si lo hacéis bien los sustantivos desapareceran:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/57/html/datos/01_lengua/03_Recursos/03_t/actividades/gramatica/01.htm

Y en esta otra tendréis que clasificar también los sustantivos según sean SINGULARES O PLURALES:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/74/html/datos/01_lengua/03_Recursos/03_t/actividades/gramatica/09.htm

CHISTES

Ayer estuvimos contando chistes en clase porque el tema que hemos empezado trabajaba esta forma de expresión oral. Muchos de los aventureros salieron a contar alguno porque los chistes son muy populares y divertidos.
Por eso, para que paséis un buen rato leyendo chistes os dejo estos enlaces a páginas de chistes:

Aquí encontrarás chistes cortitos

http://www.pequenet.com/amigos/chiste.asp

En este chistes de Jaimito

http://www.elhuevodechocolate.com/chistes4.htm

Más chistes:

http://www.euroresidentes.com/chistes/chistes-para-ninos.htm